Eleverna pratar om...

Vi pedagoger har stora öron och det här ämnet kändes alldeles rätt att diskutera. Vi hör eleverna på rasterna när de samtalar med varandra. De pratar med oss om olika sidor som de är ute och surfar på när de är hemma. Många elever pratar om facebook, olika onlinespel, bilddagboken, msn, youtube och bloggar.
Under en modul fick mina elever från årskurs 4-6 se filmer från UR:s Rum för berättande. Efter filmerna diskuterade vi om innehållet och elevernas behov att prata om ämnena var stort.

Eleverna fick titta på tre digitala berättelser som handlade om identitet och internet. Den första berättelsen handlade om; Vem blir du framför datorn? Den andra berättelsen handlade om; Är det okej, att säga olika saker på nätet och i verkligheten? Den tredje berättelsen handlade om; Hur kan man lösa ett missförstånd på nätet?

Det jag kunde se var att eleverna i årskurs 4 inte än var lika insatta i att kommunicera på nätet som årskurs 5 och 6. Medan årskurs 5 och 6 där kunde eleverna koppla fler erfarenheter om vad de hade upplevt med att kommunicera med andra på nätet. Många pratade om olika krigsspel och de kopplade sedan krigsspelen med händelser som skett i verkligheten. Eleverna berättade om den ena hemska händelsen efter den andra. Eleverna uttryckte sig att många spel var bra och att spelen hade lärt dem att stava och prata engelska. Några elever hade erfarenhet av att man hade varit taskiga mot varandra på nätet. Det blev en lång diskussion och ämnet berörde eleverna.

Vi kunde sedan konstatera att det är viktigt att vara sig själv när man är på nätet, att tänka på vad man skriver, att man inte luras, att vara ärlig, att man inte ska säga dumma saker om varandra och att man bara säga saker som man vågar säga i verkligheten.

Den digitala lärresursen för den här undervisningen var: http://www.ur.se /UR:s Rum för berättande.
Ja, det här ämnet berörde alla elever i rummet under 90 minuter, förkunskaperna fanns där och det var bara att hänga med på tåget…

Popkorn.se en skoltidning på webben

Här är en skoltidning som jag har granskat lite extra http://www.popkorn.se/
Skoltidningen fångade mig med att eleverna skriver om olika projekt och händelser som de har förmedlat på stadens torg och parker. En skola som vill förmedla elevernas arbeten/projekt ut i samhället och få med medborgarna i staden att agera.


Innehållet i tidningen är uppdelat i olika sektioner som:
Senaste nytt: Berättar om olika elevprojekt på skolan.
Artiklar: Återkopplar till vad eleverna arbetar med inom de olika programmen.
Reportage: Olika uppdrag som eleverna har framfört eller kommer att framföra .
Krönika: En elevs tankar om sin tid på skolan. Skribenten är mycket positiv till sin tid på skolan.
Debatt: Eleverna skildrar olika samhällsfrågor kopplade till sig själva, samhället och staden.
Enkät: Eleverna tycker till om valt ämne. Man kan följa elevens tankar och funderingar om ämnet.
Arkiv: Förklarar vissa ord och begrepp som programmen ger.
Sturegymnasiet: Länkar till skolan hemsida.

I dagens samhällen är det en hård konkurrens om att få elever till sin skola. Allt fler gymnasieskolor dyker upp på marknaden och konkurrensen ökar mellan skolorna om eleverna. Att starta upp en skoltidning ger skolan ytterligare ett ansikte utåt och där man förhoppningsvis kan locka nya elever till sin skola genom att visa på vad skolan arbetar med.



Min bild av skoltidningen popkorn.se är att den ger information om skolans olika program. Programmens olika inriktningar visas upp i olika projekt och eleverna är ofta ute i staden eller parken och förmedlar sina budskap på olika vis. Bilden av skolan är att här händer det spännande projekt. Man blir lockad till att komma dit på ett besök. Min reflektion är att tidningsredaktionen är väl medvetna om att här gäller det att publicera och förmedla för att locka nya elever till skolan. Webbtidningen popkorn.se gör det mycket elegant för vem vill inte vara med i ett sammanhang där utbildning sker på riktigt och att medborgarna i staden används som resurser för att genomföra projekten i utbildningen.